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科普常识

手部精细动作的发展及重要性

编辑:    来源:宣传科    浏览量:300735次    发布时间:2016-04-12

心理中心 王歆歆

 手是认识事物特征的重要器官,是人类进化的标志,因而手部的动作是心智教育中非常重要的。手部精细动作的健全发展,可以使孩子认识事物的各种属性及彼此间的联系,促进其知觉完整性与具体思维的发展。孩子动作的发育过程,是从整体的、粗大的动作到分化的、特殊的精细动作。其中精细动作发育对孩子的智力与其他方面的发展来说是不可或缺的。

 1个月:只要触碰,大家的手碰到孩子的掌心,他马上攥拳,这就是他的抓握反射,随着孩子的逐渐长大这种能力就由被动的抓到主动的抓。

 2个月:这时候可以有意识的抓了,比如大家把一些东西放到孩子的手心里他就可以攥一段时间了。

 3个月:抓握时间加长,而且他的两个小手会搭在一起。

 4个月:孩子不仅能够攥住,同时可以摇动,同时摇动的时候用眼睛看。

 5个月:能够抓住近处的玩具,这个时候可能去拍全掌能够握住。

 7个月:像花生这种小的东西可以抓到手里。

 6个月:撕纸。

 8个月:孩子就可以3个手指把小药片或者小的葡萄干拿起来了。

 9个月:就可以对捏。   

 10个月:以上这些精细动作孩子就非常熟悉了,比如把小药片或者小的颗粒物很准确的就可以拿起来了。

 11个月:比如把小积木包起来、藏起来,孩子就会把这个纸打开然后把积木拿出来。

 12个月:给孩子笔的时候他会在纸上随意涂鸦。

1-2岁,此阶段是孩子精细动作的重要形成阶段,可以设计多种道具,让孩子充分利用手指做各种控制运动,穿珠子、翻书、倒豆子、拉抽屉、推倒物体、叠高积木、嵌板、插花、三指抓。

 2-3岁,孩子对每项学习都充满热情,可以使孩子做的事物更加复杂多样,用积木搭建筑、拼图、做美劳、干生活事务,让孩子享受于自己的手工劳动,并深刻体会到劳动创造的价值。

    永利贵宾会登录,河南省儿童心理行为中心(妇产科大楼三楼),现在已开展了孤独症训练、语言障碍训练,学习困难等儿童行为问题的训练,还引进了数码听觉统合训练治疗仪,脑电生物反馈治疗仪、经络导平治疗仪、CES治疗仪等。心理行为干预训练和仪器治疗两者结合起来,更快更有效的解决孩子存在的问题,使孩子得到的治疗,使家长得到的帮助。

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